Школьный праздник "70 лет со дня полного освобождения Ленинграда от блокады" для учеников 3 и 4 классов.

27 января 1944 года...
Все, кто хорошо знает историю нашей страны, понимают, что эта дата значит для нашего города. Это важнейший исторический момент, когда 871-ый день блокады стал ее последним днем.
Победа!!! Город живет, освободившись от смертельных фашистских пут.

Третьи и четвертые классы участвовали в в литературно-музыкальной композиции, посвященной этой знаменательной дате. 

Наш класс рассказывал о ленинградской девочке Тане Савичевой.

Сейчас мирное время, и многое из прошлого нашей Родины мы узнаем лишь благодаря таким масштабным мероприятиям, как сегодняшняя литературно-музыкальная композиция.

Алина Тихонова талантливо рассказала непростую историю Тани Савичевой.

Зал слушал Алину, затаив дыхание...

Лена Ефимова и Рената Буйновская поведали о трудной судьбе девочки, которая не смогла пережить блокадные лишения.

Наградой выступавшим были аплодисменты зрителей.

Ведущие вели праздник, включая в свой рассказ видеоматериалы трудных военных лет.

Минута молчания..

"Им было всего лишь двенадцать, но были они ленинградцы..."_ пели третьеклассники.

"Как же могли в таких условиях жить ленинградцы?"- вот о чем думают те, кто внимательно слушал все выступления ребят.

Завуч Любовь Борисовна заключает своим выступлением наше торжественное мероприятие.

Фотография с классом на память о тех тяжелых блокадных днях. Все ребята вспомнили, как ходили в сентябре в Музей блокады...

70 лет со дня полного освобождения Ленинграда от блокады.

70-я годовщина полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады – символ непобедимости защитников и жителей блокадного Ленинграда, их беспримерного мужества и непоколебимой силы духа. 

27 января мы с полным правом и основанием можем считать вторым днем рождения нашего города, нашим ленинградским Днем Победы.                                                     

Город совместно с военными, правоохранительными органами, ветеранскими организациями делает все необходимое для подготовки и празднования юбилея.

По просьбе ветеранов, поддержанной городским правительством, принято решение, основные юбилейные мероприятия провести в два дня. 26 января 2014 года состоится торжественно-траурная церемония на Пискаревском мемориальном кладбище. 27 января по инициативе Западного военного округа, согласованной с Министерством обороны России и поддержанной ветеранами, впервые в истории города состоится военный парад на проспекте Непокоренных. Он будет транслироваться в прямом эфире телевизионными каналами.

27 января в 21.00 будет произведен праздничный салют с четырех площадок (Петропавловская крепость, площадь Победы, проспект Непокоренных, парк 300-летия Санкт-Петербурга). 26 и 27 января для ветеранов состоятся праздничные концерты в БКЗ «Октябрьский», на второй сцене Мариинского театра, в Санкт-Петербургской филармонии и в Академической Капелле. В честь знаменательного юбилея ветеранам города будут вручены памятные знаки. Их получат и ленинградцы-блокадники, проживающие в других регионах России, за рубежом.    

Во вторник 28 января с 13:45 до 14:45 в актовом зале 3-4 классы участвуют в Музыкально - литературной композиции "В память о блокадном Ленинграде". Зал будет украшен лучшими рисунками и плакатами наших школьников на тему "Дети блокадного Ленинграда".

18 января - Единый общегородской День открытых дверей

Уважаемые родители!

В Санкт-Петербурге 18 января будет проведен Единый общегородской День открытых дверей в государственных общеобразовательных организациях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов города. В рамках Дня открытых дверей будут организованы открытые уроки и внеклассные мероприятия для родителей.

В нашей школе план такой:

9.30 – 9.50 -  "Знакомство со школой": актовый зал, выступает перед родителями директор Харитонова А.Г. 

9.50 - 11.30  - открытые уроки: 

учебные кабинеты, учителя-предметники, заместители директора по УР.

В нашем классе 2-ой урок английского языка пройдет в следующих кабинетах:

Раиса Федоровна - каб.  213.

Альмира Закияновна - каб.211.

Нина Алексеевна - в своем кабинете.

3-ий урок - физкультура в актовом зале.

Вы можете посмотреть:                         

9.30-11.30 - выставка детских работ: рекреация 3 этажа

Вы можете посетить:

10.00-11.00 - приём и консультации: 

директор школы Харитонова А.Г. -  каб.221 

логопед Латышева С.В. - каб.315а 

заместитель директора по ВР Преснухина Л.Б. -  каб.115а 

заместитель директора по УР Александрова М.А. - каб.206 

заместитель директора по иностранным языкам Шрамко О.В. -  каб.312

Прежде всего, конечно, данное событие будет интересно родителям будущих первоклассников. Им расскажут о правилах приема этого года в первый класс и различных особенностях образовательного процесса – учебной программе, режиме работы нашей школы, организации внеурочной деятельности, формы одежды и т.д.

Милости просим!

Наталия Николаевна. 

Самооценка закладывается в детстве

Елена, мать троих детей, разительно отличается от своих замотанных жизнью подруг. Ее доброта и удивительная душевная щедрость согревают всех, кто имеет счастье быть с ней знакомым. В моменты уныния или огорчения она всегда найдет доброе слово, улыбку, мудрый совет. В ее присутствии проблемы становятся проще, а атмосфера легче.   Однажды ее прямо спросили: «Откуда столько доброты и щедрости?» Ответ был очень прост: «Еще в животе матери я знала, что мама меня любит и очень ждет. Потом, с первых дней жизни, я всегда знала, что меня очень любят, что я очень дорога. Теперь я просто возвращаю то, что получила от своих родителей.»

В детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к нам близких.

«Ученые доказали, что самооценка невероятно сильно влияет на все сферы жизни человека. Так, дети с низкой самооценкой, даже вполне способные, хуже учатся, плохо ладят со сверстниками и учителями, менее успешны потом во взрослой жизни. Основа самооценки закладывается очень рано, в самые первые годы жизни. Поскольку маленькие дети еще не в состоянии объективно оценивать реальность, их видение себя основывается на мнении окружающих — в первую очередь, конечно, родителей и близких родственников.

Если ребенка понимают и принимают, терпимо относятся к его «недостаткам» и промахам, он вырастает с положительным отношением к себе.Если же ребенка постоянно «воспитывают», критикуют и стремятся поучать, самооценка его оказывается низкой и ущербной.

Положительное отношение к себе — основа внутренней гармонии. В детстве ребенок ждет от нас подтверждения того, что он — хороший, что его любят, что он может справляться с посильными делами. Каждым обращением к своему чаду — словом, делом, интонацией, жестом, нахмуренными бровями и даже молчанием ― мы сообщаем ему не о своих эмоциях, а о нем самом. Стремления завоевать положительную оценку проявляются ежедневно: Трехлетняя девочка, видя сердитое лицо бабушки, требует: «Скажи: зайчик!». «Зайчик» на домашнем языке означает ласковое: «Ты моя хорошая!», и девочке совершенно необходимо получить это подтверждение любви в критические моменты. Что бы ни делал ребенок, ему нужно родительское признание и одобрение. Каждому знакомо, как малыш просит: «Посмотри, что у меня получилось!», «Смотри, как я умею!». А начиная с двухлетнего возраста, он постоянно приговаривает: «Я сам!» ― требование признать, что он это может. От знаков любви и одобрения с нашей стороны у ребенка складывается ощущение стабильного благополучия: «со мной все в порядке», «я — хороший», а от сигналов осуждения, критики — ощущение «со мной что-то не так», «я — плохой». Любую критику ошибок ребенок слышит так: «Ты не можешь!», невнимание ― «Мне нет до тебя дела» или даже ― «Я не люблю тебя». Душевная копилка ребенка работает непрерывно, и чем он младше, тем сильнее влияние того, что мы в нее кладем. К счастью, с маленькими детьми родители более ласковы и нежны. Но по мере взросления ребенка «воспитательные» нотки начинают звучать все чаще, и нередко мы основательно перегибаем палку.

Поставьте себя на место ребенка. На консультацию к психологу пришел молодой отец. Он рассказал, как его годовалый сын, оставленный в детской кроватке, каким-то образом умудрился перелезть через ее спинку на стоящий рядом стол. Там его и застали взрослые. Ребенок, покачиваясь на четвереньках, победоносно сиял, а папу тем временем охватило вполне объяснимое чувство страха за безопасность малыша. Он подбежал к нему, резко схватил, положил обратно в кроватку и погрозил пальцем. Ребенок в ответ горько заплакал. Представьте, что вы — малыш, который впервые в жизни, затратив героические усилия, выбрался из надоевшей кроватки на новую, неизведанную территорию. Что бы вы почувствовали? Радость, гордость, торжество! А теперь представьте, что появляется близкий вам человек. Вы приглашаете его разделить радость победы, а вместо этого он сердито наказывает вас и вы совсем не понимаете, за что! Конечно, этот пример не про то, что детей не стоит оберегать от падения со стола. Но, оберегая и воспитывая, мы должны отдавать себе отчет, как будут восприняты ими наши действия.     Ты мне дорог, у тебя все будет хорошо!   К сожалению, общество, где каждый человек безусловно счастлив, так и не перешло в реальность со страниц утопических романов прошлых эпох. Счастье человека зависит от множества факторов. Все мы сталкиваемся с трудностями и бедами, и именно эмоциональный багаж, накопленный в детстве, дает нам силы преодолевать их и снова улыбаться. Самооценка, которую родители закладывают своим отношением к малышу — это фундамент его будущего психического благополучия.   Если эмоциональные ощущения ребенка складываются из отрицательных переживаний, он становится «трудным» и для себя, и для окружающих. С возрастом такие дети обычно начинают понимать, что родители были не совсем справедливы, но чувство мучительной неуверенности в себе, неготовность отстаивать свои права по-прежнему остаются с ними. На то, чтобы это исправить, требуется очень много времени и сил.

Чтобы не допускать глубокого разлада ребенка с самим собой и окружающим миром, нужно постоянно поддерживать его самооценку. Вот главные правила: 1   Принимайте ребенка безусловно, со всеми «недостатками» или «странностями».   2   Внимательно слушайте его.     3   Чаще проводите время вместе: гуляйте, играйте, читайте.   4   Не вмешивайтесь в игру или занятия, с которыми ребенок справляется самостоятельно.     5   Помогайте ему, когда он обращается к вам за помощью.   6   Поддерживайте его успехи.     7   Делитесь своими чувствами и переживаниями (но не выплескивайте накопившийся негатив!)   8   Используйте в своем повседневном общении приветливые фразы: «Мне хорошо с тобой», «Я рада тебя видеть», «Хорошо, что ты спросил/пришел/сделал», «Мне нравится, как ты...», «Ты, конечно, справишься», «Ты мой хороший!», «Как хорошо, что ты у нас есть»             9   Обнимайте ребенка не реже 4 раз в день! Вы можете вносить в этот личный список все то, что подскажет вам сердце, интуиция и ваша любовь. Конечно, ситуации бывают разные, но ей-Богу, почти все они вполне преодолимы! Удачи Вам и душевного благополучия.

Внеурочная деятельность

Уважаемые родители!

С 3-ей четверти Вам нужно обеспечить посещение Вашим ребенком любой из предложенных позиций послеурочных занятий по интересам. Можно ходить на все занятия.

Вот какие занятия предлагаются ученикам нашего класса.

Вторник - 1) "Удивительный мир слов" - 14.15.-14.55 - 301 каб., веду я.

                    Нужна тетрадка в линейку.

                  2) "Бусинка" (бисероплетение) - 15.00-15.40 - 301 каб., веду я.

                    Нужно купить в магазине любой набор для начинающих по бисероплетению.

               

Четверг - 1) "Занимательная математика" - 14.15. -14.55 и 15.00-15.40 - 308 каб., ведет Канатова Елена Викторовна

                2) "Рукопашный бой" - 16.00-17.20 - физкульт. зал,  ведет Попов.

Пятница -  1) Удивительный мир слов" - 14.15.-14.55 - 301 каб., веду я.

                    Нужна тетрадка в линейку.

                   2) "Бусинка" (бисероплетение) - 15.00-15.40 - 301 каб., веду я.

                    Нужно купить в магазине любой набор для начинающих по бисероплетению.                              3) "Рукопашный бой" - 16.00-17.20 - физкульт. зал,  ведет Попов.

Все занятия бесплатные.

В этом расписании могут быть незначительные изменения во времени.

Бесплатная  консультация переносится с пятницы на четверг - с 13.30 до 14.10..