О перечне "100 книг" по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации

Информационное письмо N НТ-41/08 от 16.01.2013 г. О перечне "100 книг" по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации

Минобрнауки России направляет перечень "100 книг" по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению (далее - перечень).

Во исполнение указанного поручения Минобрнауки России с участием органов государственной власти субъектов Российской Федерации, Минкультуры России, Минрегиона России, Российской академии наук, Российской академии образования, а также заинтересованных общественных организаций подготовило сводный список предложений в перечень. Общий список предложений составил около 5 тыс. книг.

Для анализа поступивших предложений и формирования списка "100 книг" была сформирована экспертная рабочая группа по формированию предложений в перечень.

В состав рабочей группы вошли представители Российской академии наук, Российской академии образования, Минкультуры России, Минрегиона России, представители СМИ, общественных и религиозных организаций, учителя.

Кроме того, рассмотрение данного вопроса было организовано: на международной научно-практической конференции "Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности" (Санкт-Петербург, 22-26 апреля 2012 г.) (площадка по обсуждению списка "100 книг" с участием ведущих библиографов детской литературы, специалистов по педагогике и психологии чтения, детских и школьных библиотекарей);

на Всероссийской научно-практической конференции "Современный школьный учебник: качество и доступность" (Московская область, 28-31 мая 2012 г.) с представителями региональных органов управления образованием субъектов Российской Федерации и представителями региональных институтов повышения квалификации.

Общественное обсуждение сформированного списка книг состоялось:

с 31 июля по 7 августа 2012 г. на интернет-площадке, расположенной на сайте knig100.spbu.ru;

с 8 по 15 августа 2012 г. с участием известных деятелей культуры Российской Федерации, включая Общественный совет Министерства культуры Российской Федерации.

Обсуждение Перечня вызвало широкий общественный отклик, в том числе Российского книжного сообщества, СМИ ("Российская газета", "Литературная газета", "Независимая газета", "Московский Комсомолец", телеканалы "Культура", "Россия -1", "rbktv", "spb24tv", радиостанции "Радио России", "Эхо Москвы", "Культура", "Христианское радио", "Бизнес - FM", "Радио "КП", "Вести FM", FRNK radio и др.), региональных изданий и СМИ, а также в социальных сетях Интернет.

По итогам работы с учетом мнения общественности и заинтересованных организаций сформирован итоговый список "100 книг" (прилагается).

Перечень может быть использован при организации внеклассной и внеурочной работы с обучающимися.

Образовательному учреждению необходимо осуществлять взаимодействие с родителями, формируя поддержку проекта в родительском сообществе.

Перечень "100 книг" может служить содержательной основой для разработки дополнительной образовательной программы, реализуемой в учреждениях общего и дополнительного образования за счет различных форм работы (книга на уроке, внеклассные события, самостоятельная работа школьника). Представляется важным возрождение и развитие в новых форматах студий, клубов, творческих объединений читателей и других проектов, направленных на поддержку и развитие детского, подросткового и молодежного чтения.

При этом важно обеспечить доступность всех произведений списка для читателей, в том числе использованием образовательных ресурсов сети Интернет, сформировать позитивный в молодежной среде имидж проекта "100 книг" и участия в нем.

Подробные рекомендации по работе с произведениями, включенными в перечень "100 книг по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению" размещены на сайтах: http://www.openeducation.fondedu.ru/ и http://knig100.spbu.ru.

1. Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга
2. Айтматов Ч. И дольше века длится день/ Белый пароход
3. Аксенов В. Звездный билет/ Остров Крым
4. Алексин А. Мой брат играет на кларнете
5. Арсеньев В. ДерсуУзала
6. Астафьев В. Пастух и пастушка/ Царь-рыба
7. Бабель И. Одесские рассказы / Конармия
8. Бажов П. Уральские сказы
9. Белых Л., Пантелеев Л. Республика Шкид
10. Богомолов В. Момент истины (В августе сорок четвертого)
11. Бондарев Ю. Батальоны просят огня/ Горячий снег
12. Боханов А. Император Александр III
13. Булгаков М. Белая гвардия
14. Булычев К. Приключения Алисы
15. Бунин И. Темные аллеи
16. Быков В. Мертвым не больно/ Сотников
17. Васильев Б. А зори здесь тихие…/ В списках не значился
18. Вернадский Г. Начертание русской истории
19. Волков А. Волшебник Изумрудного города
20. Гайдар А. Тимур и его команда/ Голубая чашка / Чук и Гек
21. Гамзатов Р. Мой Дагестан/ Стихотворения
22. Гиляровский В. Москва и москвичи
23. Гончаров И. Обыкновенная история
24. Горянин А. Россия. История успеха (в 2 книгах)
25. Грин А. Алые паруса/ Бегущая по волнам
26. Гумилёв Л. От Руси к России
27. Гумилев Н. Стихотворения
28. Деникин А. Очерки русской смуты
29. Джалиль М. Моабитская тетрадь
30. Довлатов С. Зона/ Чемодан/ Заповедник/ Рассказы
31. Достоевский Ф. Идиот
32. Драгунский В. Денискины рассказы
33. Дудинцев В. Белые одежды
34. Думбадзе Н. Я, бабушка, Илико и Илларион
35. Ибрагимбеков М. И не было лучше брата
36. Ильин И. О России. Три речи
37. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев/ Золотой телёнок
38. Ишимова А.
История России в рассказах для детей
39. Искандер Ф.
Сандро из Чегема
40. Каверин В. Два капитана/ Открытая книга
41. Кассиль Л. Будьте готовы, Ваше высочество!/ Кондуит и Швамбрания
42. Катаев В. Белеет парус одинокий
43. Кондратьев В. Сашка
44. Кончаловская Н. Наша древняя столица
45. Крапивин В. Мальчик со шпагой
46. Кузьмин В. Сокровище нартов: Из кабардинских и балкарских сказаний о богатырях-нартах
47. Куприн А. Поединок/ Гранатовый браслет
48. Лагин Л. Старик Хоттабыч
49. Лесков Н. Очарованный странник
50. Лихачев Д. «Слово о полку Игореве» и культура его времени/ Раздумья о России (сборник)/ Рассказы русских летописей XII-XIV вв.
51. Лотман Ю. Беседы о русской культуре/ Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий
52. Набоков В. Дар/ Защита Лужина /Приглашение на казнь
53. Некрасов В. В окопах Сталинграда
54. Носов Н. Приключения Незнайки/ Незнайка на Луне/ Живая Шляпа/ Мишкина каша
55. Обручев В. Земля Санникова
56. Олеша Ю. Три толстяка
57. Островский Н. Как закалялась сталь
58. Паустовский К. Повесть о жизни/ Мещерская сторона
59. Пикуль В. Реквием каравану PQ-17/ Миниатюры
60. Приставкин А. Ночевала тучка золотая
61. Петрушевская Л. Рассказы и повести
62. Полевой Б. Повесть о настоящем человеке
63. Прутков Козьма Сочинения
64. Распутин В. Прощание с Матерой
65. Рождественский Р. Стихотворения
66. Рубцов Н. Стихотворения
67. Руставели Ш. Витязь в тигровой шкуре
68. Рыбаков А. Кортик/ Бронзовая птица/ Выстрел
69. Самойлов Д. Стихотворения
70. Симонов К. Стихотворения/ Живые и мертвые
71. Соловьев Л. Повесть о Ходже Насреддине
72. Стругацкий А., Стругацкий Б. Понедельник начинается в субботу/ Трудно быть богом
73. Токарева В. Рассказы и повести
74. Толстой А. Князь Серебряный
75. Толстой JI. Хаджи-Мурат/ Казаки/ Анна Каренина
76. Тукай Г. Шурале
77. Тынянов Ю. Пушкин/ Смерть Вазир-Мухтара
78. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья./ Дядя Федор, пес и кот
79. Фадеев А. Молодая гвардия/ Разгром
80. Фраерман Р. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви
81.Хетагуров К. Стихотворения
82. Шварц Е. Дракон/ Снежная королева
83. Шукшин В. Рассказы
84. Эйдельман Н. Лунин/ Твой XIX век
85. Эренбург И. Люди, годы, жизнь
86. Ян В. Чингиз-хан. Батый. К последнему морю
87. Янин В. Я послал тебе бересту
88. Эпосы, былины, летописи Алпамыш
89. Гэсэр
90. Давид Сасунский
91. ДжанГар
92. Калевала
93. Кер-оглы
94. Манас
95. Олонхо
96. Урал – Батыр
97. Древние Российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым
98. Повесть временных лет
99. Былины (сост. Чечеров К., Ухов П.)
100. Сказки народов России (сост.Ватагин М.)

Поздравление девочек с 8 марта!

Было очень трогательно слушать наших мальчиков, которые сами сочинили каждой девочке поздравление, написали на открытке, прочитали ее и подарили.

 Девочки смущались, краснели, бледнели.

Взрослеем потихоньку.

Как составлять синквейн

·         Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

·         Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

·         Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

·         Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

·         Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Примеры

Бабье лето.
Ясное, теплое.
Наступает, согревает, радует.
Прекрасная короткая пора.
Осень.

Кошка.
Пушистая, ласковая.
Мурлыкает, играет, бегает.
Любимый домашний питомец.
Животное.

Медведь.
Бурый, белый.
Спит, рычит, бежит.
Большой опасный хищник.
Зверь.

Ландыш.
Зеленый, свежий.
Растет, цветет, пахнет.
Красивый весенний цветок.
Растение.

Собака.

Верная, смелая.
Лает, кусает, охраняет.
Самый лучший друг человека.
Верность.

Роль ребенка в вашей жизни

Каждому родителю предстоит осознать свою роль в семье и наладить такое взаимопонимание, чтобы неизбежно возникающие между близкими людьми трения и разногласия не выходили за порог дома. Прежде всего нужно помнить, что мама и папа отвечают за эмоциональное благополучие своего малыша. Поэтому вам неизбежно придется научиться в одних случаях действовать лаской, а в других — опираясь на свой родительский авторитет.

Как дать ребенку возможность насладиться «золотым детством», не сделав из него маленькое божество? Ответ прост: необходимо стать для своего чада уверенным и надежным ориентиром, тем, на кого можно положиться в нужный момент. Как это сделать? Читайте в нашей статье.

Ребенок — друг для родителей?

Родители шестилетней Алены переживают непростые времена; ссоры — не редкость в семье. Девочка принимает сторону мамы, называя ее «моя бедная мамочка». В такой ситуации было бы неверно поддаться желанию сделать из дочери «поверенную».

Когда родитель в силу эмоциональной слабости меняет свою роль, это может привести к тому, что ребенок почувствует себя в доме главным. Потом ему будет очень сложно смириться с тем, что мама или папа могут решать что-то без его участия.

В задачи малыша не входит моральная поддержка родителей. Ребенку-другу в подростковом возрасте будет невероятно сложно усвоить, что существуют те или иные правила и запреты.

Чтобы ребенок не пытался играть чужую роль, а вы не попадались в ловушку, демонстрируйте свои родительские функции. Например, устраивая ужин для друзей, не позволяйте своему чаду засиживаться допоздна вместе со всеми. Позвольте ему провести час в обществе взрослых, пообщаться, но затем уложите спать вовремя. Малыш совершенно естественно привыкнет к такому укладу.

Для вас исполнять роль родителя означает создавать образ уверенного в себе взрослого, который не боится, что ребенок вдруг перестанет его любить из-за пары справедливых запретов. Порой принимать решения приходится уверенно и непреклонно.

Ребенок — повелитель

Мама и папа четырехлетнего Пети не на шутку обеспокоены истериками, которые закатывает мальчик каждый раз, когда не получает желаемого. Не хочет собираться в садик — слезы, не купили модную игрушку — крики, родители собираются провести вечер вдвоем — угрозы со стороны маленького деспота.

Всем людям, а особенно мамам, свойственно испытывать чувство вины. Нам кажется, что мы мало времени уделяем ребенку; мы страдаем из-за того, что не можем позволить себе покупать каждую неделю новую игрушку, нам приходится работать; мы чувствуем укол совести даже за то, что собираемся провести вечер в обществе супруга, а не ребенка.

Однако все это - совершенно обычные ситуации. Не нужно поддаваться панике и давлению со стороны малыша, подруг, мамы или общества. Примите себя такими, какие вы есть на самом деле. Когда вы чувствуете и ведете себя спокойно и уверенно, не меняя своих решений и не поддаваясь манипуляциям, ребенок также поменяет свое поведение.

Не отказывайтесь от своих планов; собираясь отлучиться, просто предупредите малыша об этом заранее. Но до своего ухода вам обязательно нужно выделить час на общение. Спросите, чего бы ребенок хотел: посмотреть вместе мультфильм или почитать книжку?

Родители Пети применяют на практике новую модель поведения уже в течение месяца. Мальчик доволен тем, как изменилась его жизнь. Он знает и понимает, что родители не изменят своих решений, даже если он попытается устроить скандал. Ребенку быстро надоедает изображать маленького тирана и он принимает новые правила «игры».

Мамин «хвостик»

Роме 5 лет. Он очень чувствительный и нежный мальчик. В этом году его отдали в садик, после чего малыш стал беспокойным, а порой на него накатывают настоящие приступы страха. Он может ходить за мамой по пятам, не позволяя ей даже ненадолго оставить его одного.

Чтобы научиться самостоятельности, ребенку нужно видеть, что мама и папа понимают и разделяют его тревогу. Он должен быть уверен в том, что у них есть способ помочь ему уменьшить волнение. Чтобы тревожный ребенок почувствовал себя увереннее, используйте сразу несколько приемов.

Приглашайте в гости сверстников малыша и понемногу оставляйте их играть в комнате самостоятельно.

Поручайте ребенку «присмотреть» за кем-то, кто младше него. Конечно, не бросайте детей без присмотра надолго. Обязательно похвалите за то, что он отлично справился с заданием.

Обращайтесь к робкому крохе за помощью: принести что-то, собрать посуду со стола, полить цветы. Благодарите ребенка за каждый, даже крохотный, самостоятельный поступок. Очень скоро он почувствует, что остаться на некоторое время без мамы вовсе не означает быть брошенным.

Эдипов комплекс

Этот термин, введенный в психоанализ Зигмундом Фрейдом, обозначает влюбленность ребенка в родителя противоположного пола. Данное понятие и сегодня является одним из ключевых, объясняющих многие особенности поведения как детей, так и взрослых.

Не пугайтесь ревности или влюбленности ребенка трех-пяти лет. Не отравляйте свою семейную жизнь, запрещая себе или супругу лишний раз приласкать кроху из страха перед «слишком тесной зависимостью». Эти минуты тепла и взаимопонимания — одни из самых прекрасных вещей в ваших отношениях с ребенком.

Но в то же время не разрешайте сыну или дочери играть роль спутника вашей жизни: не нужно отправляться вечером вдвоем в кафе, спрашивать его, что вам надеть, какую прическу сделать и так далее. Иначе вы очень быстро увидите, как малыш превратится в диктатора.

Не будьте слишком сентиментальны. Многие родители чересчур внимательно относятся к каждому проявлению детских чувств. Не нужно ломать себе голову, что делать, когда ваш сын пытается «ухаживать» за вами, а дочь собирается «замуж за папу». Все дети от трех до шести лет обязательно пробуют поиграть в эту игру. И справиться с ней совсем не трудно: ну, например, расцелуйте ребенка в обе щеки, а в губы не нужно...

Возможно, по прошествии времени ваш ребенок привяжется к школьному учителю или одному из родственников. Такая «влюбленность» - это совсем неплохо, платоническое обожание облегчит преодоление эдипова комплекса и поспособствует формированию личности ребенка.

Родительский авторитет

Если взрослые в семье добились взаимопонимания и выработали общие принципы воспитания, ребенок чувствует себя спокойнее, меньше капризничает и реже «качает права», потому что правила игры всегда одни и те же. Это касается также и тех случаев, когда мама и папа не живут вместе.

Очень важно, чтобы ребенок научился самостоятельности, мог общаться с кем-то кроме мамы и папы. Не бойтесь, что из-за этого он станет меньше любить вас или пострадает ваш родительский авторитет. Естественно, что со временем не вся любовь сына или дочки будет направлена на вас - так дети учатся быть более открытыми и уверенными в себе. Это не только сделает ребенка счастливее, но и упростит вашу жизнь.

Да, вам предстоит пережить множество непростых ситуаций. Вы будете постепенно осваивать искусство воспитания и выработаете со временем свои собственные особые приемы.

5 вещей, которые нужно сделать каждой самостоятельной маме

Любая мама, прошедшая через развод или принявшая решение растить ребенка самостоятельно, сталкивается с трудностями. Безопасность, медицинское обслуживание, жилье, материальное обеспечение - все эти непростые задачи так или иначе приходится решать. Может быть, у вас сейчас как раз трудный период. Нет стабильной работы или ребенок приболел, приходится жить с родителями или трудно собраться с духом после непростого расставания. Как же быть?

И вот что нужно сделать в первую очередь! Признайтесь себе, что попали в эту ситуацию. И теперь, чтобы улучшить положение, нужно перестать винить в своих неприятностях других. Также оставьте привычку бичевать себя и забудьте о фантазиях: «а что, если бы...».

Мы предлагаем 5 вещей, которые вам просто необходимо сделать, чтобы справиться с ситуацией и направить жизнь к берегам счастья и процветания.

Смирение

Чтобы жизнь вокруг начала меняться к лучшему, необходимо смириться с положением, в котором вы находитесь. Прогресс напрямую зависит от степени принятия себя и сложившихся обстоятельств. Говоря «смирение», мы не имеем в виду необходимость или желание оставлять все как есть.

«Смирение» должно означать для вас следующее: «Что случилось, то случилось. Теперь я начинаю работать над исполнением своих желаний».

Вместо того, чтобы говорить себе: «Я потеряла любовь всей своей жизни», - скажите: «Да, отношения у меня сложились непростые. Это полезный урок на будущее! Теперь я знаю, что заслуживаю большего».

Вместо: «Мне приходится жить с родителями, они вечно ворчат и критикуют меня», - произнесите: «Да, сегодня приходится непросто. Но пока мне так удобнее. Придет время, и все изменится к лучшему».

Смириться не значит сдаться. Вы осознанно подходите к решению главного вопроса — как стать счастливее. То, что происходит сейчас, — всего лишь этап большого жизненного пути. Мы не можем даже догадываться, почему такая ситуация сложилась именно с нами, но принимаем ее как данность. Чтобы стать крепче, сильнее, увереннее, решительнее... и лучше!

Поддержка семьи

Люди по-разному относятся к родным. Для кого-то семья — это родители, братья и сестры, для других — узкий круг избранных друзей, способных подставить плечо в трудную минуту. Главное, что эти люди приняли вашу сторону, готовы помочь, поддержать, обнять.

Забудьте про гордость. Помощь вам пригодится. Не отказывайте близким в возможности сделать вашу жизнь немного проще. Обращайтесь за поддержкой: забрать ребенка из детского садика, посидеть с малышом, сходить в магазин, помочь с уборкой по дому, уделить время для беседы и теплой встречи? Все это с радостью возьмут на себя люди, которые вас любят.

Чем проще, тем лучше

Стремление к счастью — не эгоизм. Гораздо эгоистичнее жить в изоляции и унынии. Несчастный человек скорее будет бесконечно жаловаться, винить в своих бедах окружающих, срываться на близких людях.

Некоторых беспокоит вопрос, не является ли желание облегчить себе жизнь проявлением эгоизма? Они ощущают определенную вину и, как следствие, не могут чувствовать себя счастливее.

Когда вокруг появляются люди, способные подарить тепло, заботу и любовь, все вокруг становится проще. А мы вновь обретаем способность быть внимательными, толерантными и отзывчивыми.

Давайте ради себя, детей и близких четко уясним: чем счастливее мы будем, тем лучше для всех!

Человеку по силам выбраться из любой трудной ситуации. Если сегодня кажется, ничто не может вас порадовать, вполне возможно, всего через пару месяцев вы сможете оглянуться и понять, как трудные времена помогли подготовиться к чему-то более важному.

Лишнее — прочь!

Сейчас самое время исключить из круга общения всех, кто так или иначе портит вам настроение. И мы говорим не о людях, которые предлагают рациональные предложения или привносят долю здравой критики в вашу жизнь.

Нет, речь о тех, кто не готов оказывать вам поддержку, кто высасывает энергию, на общение с кем уходит слишком много сил. Всегда найдутся личности, получающие удовольствие от сравнения своей жизни с вашей в негативном ключе. Те, кто заставляет вас чувствовать себя уязвленной и обделенной.

С возрастом приходит понимание, что не все приятели становятся настоящими друзьями. Не тратьте время на тех, кто этого не заслуживает. Приберегите свои силы для людей, по-настоящему близких вам.

Больше не могу!

Иногда становится очень трудно. Как же быть, если охватывает такая тоска, что кажется, вся тяжесть мира лежит на ваших плечах? Бороться с проблемами в этом случае нужно по принципу скалолазания.

Когда альпинист карабкается по скале и вдруг застревает на каком-то трудном участке, он может сосредоточиться только на одном верном движении... Если жизнь в опасности, о будущем забываешь. Все мысли и усилия направлены только на следующий шаг. А потом - на другой. И так сантиметр за сантиметром. И в конце концов, выбираешься на безопасное место.

В случае множества проблем подобная стратегия становится единственно возможной. Когда приходит худшее, стоит сосредоточиться на сегодняшнем дне. Без долгосрочных планов. А когда и 24 часа кажутся непосильной ношей, разбейте их на кусочки и живите интервалами по часу, полчаса, пять минут. Проблемы решайте по одной. Сделав маленький шаг к завершению дня, почувствуйте себя немного увереннее. Шагните еще, затем еще. Верьте, что в конечном счете самые большие трудности окажутся позади.

У вас все получится!

Каким бы тяжелым ни казался путь, будьте уверены, вы заслуживаете быть счастливой и у вас есть все необходимое, чтобы этого добиться. Вы — потрясающая женщина, мама, которая подает пример своему ребенку. И Вы очень стараетесь, чтобы этот пример был достойным уважения. У вас все обязательно получится.